2022年芜湖新课程新课标新教材新课堂历史教研活动流程分为以下几个步骤：1.活动准备阶段：确定活动目标、主题和时间，制定活动计划和流程，明确活动参与人员和分工等。以上是2022年芜湖新课程新课标新教材新课堂历史教研活动的一般流程，具体的细节可能会根据活动的不同而有所调整和变化。
2022年芜湖新课程新课标新教材新课堂历史教研活动流程分为以下几个步骤：
1. 活动准备阶段：确定活动目标、主题和时间，制定活动计划和流程，明确活动参与人员和分工等。
2. 资料研究阶段：教师根据新课程新课标新教材的要求，进行相关历史教材的研究和整理，了解教材的内容和要点。
3. 教学设计阶段：根据教材研究的结果，教师进行历史教学设计，确定课程的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
4. 教学实施阶段：教师根据设计的教学方案，进行实际的教学活动，包括教师讲解、学生讨论、小组合作学习、案例分析等。
5. 教学评价阶段：教师通过观察学生的学习情况、听取学生的讨论和回答问题等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
6. 教研总结阶段：教师对教学过程进行总结，分析教学的优点和不足，反思并改进教学设计和教学方法。
7. 教研分享阶段：教师将教研成果分享给其他教师，进行交流和讨论，促进教师间的互相学习和进步。
8. 教研成果应用阶段：教师将教研成果应用于实际教学中，不断改善教学效果，提高学生的历史学科素养。
以上是2022年芜湖新课程新课标新教材新课堂历史教研活动的一般流程，具体的细节可能会根据活动的不同而有所调整和变化。
