人教pep版小学英语五年级上册教案:unit_6_in_a_nature_park_教学反思【精品】

发布于:2021-10-14 11:16:48

Unit 6 In a nature par 教学反思
我今天的授课内容是 PEP 五年级上册英语第六单元第二课时,重点是使学生 掌握并学会运用“Is there…? Yes, there is./ No, there isn’t.”句型。一堂课下,教 学设计的最初目的是达到了,大部分学生都能轻松自如地运用该句型进行简单的 口语交流。但是,课后我发觉这堂课好像少了点什么。过后细想,原是:
一、当今的教学理念是要面向全体学生,尽可能地让每一位你的学生都参与 到你的教学当中,给每一位学生*等的机会,不能偏袒学*好的学生,更不能落 下那些后进生。在这一堂课里,每一次我都是让学生们主动举手参与活动,因为 我觉得首先得尊重学生,让他们主动去展示自己的风采,懂得自我推荐,而不是 被动地由老师点名。在生生互相运用今天所学的句型交流后(在这个过程中,我 让学生们自己找搭档),其中他们的兴致是还可以的,我也走到他们中间巡视、指 导,如有问题及时给予解决。但是,当我想请一些学生表演对话时,我发现举手 的同学寥寥无几,我觉问题还是出在老师的身上,我为何不多些鼓励呢?有些学 生是需要老师给他拉一把,他才会向前走一步的,不是吗?是呀,有时候我们大 人在做事时也有可能需要别人给你信心,你才会往前走,更何总况小孩子呢?因 此,在以后的教学中,我自觉得得加强这方面的引导。
二、自己预期的开心课堂并没有达到。在课堂上,我记得自己也始终是带着 “爱”和“笑”去走进学生们的,尽管如此,给我的感觉是学生们并不是很轻松, 似乎比我更紧张!我想了想,是不是由于自己*时对他们的要求太严格了?所以, 课堂里面的笑声少了许多。
三、在整个教学活动中,有一个环节是“mae a new tal”, 这环节我并没有好

好利用,与前后的教学内容衔接不够缓和,这需要我进行反思并修改。 这是我应该自省的方面。在以后的教学中,我会采取“严慈并济,双管齐下”
的方法,让“笑与快乐”重回课堂。


相关推荐

最新更新

猜你喜欢