广东教育出版社小学四年级品德与生活下册教案

发布于:2021-10-16 18:58:38

品德与社会四年级下册 第一课 我们都是一样的 教学目的 1、意识到人与人之间是*等的,每个人都有尊重与被尊重的权利,人与人之间要 相互尊重。 2、 认识到每个人都有自己独特的经历和感受, 各有所长, 要互相沟通, 学会尊重、 理解、宽容和同情。 教学过程 ●活动一 “悄悄话”信箱 1、教师扮演知心姐姐,让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受,并将它 投入悄悄话信箱。 2、教师随机抽出其中的几张读出来,但要隐去主人公的名字。并将学生感受最深 的体验写在黑板上。 3、知心姐姐发问:当你遇到画面上的情形时,你的心理是怎样的?你最希望别人 怎么做? ●活动二 猜一猜:是谁搞的恶作剧? 1、听录音故事: 《是谁搞的恶作剧?》 2、将全班同学分成两组:认为是曾宇的为一方,认为不是曾宇的为另一方,双方 讨论并派代表说出各自的理由。 3、小组讨论:如果是曾宇同学搞的恶作剧,我们该怎样帮助他? ●活动三 小组讨论:遇到下面情况的人,你能和他成为朋友吗? 你的家境好,他的家境差; 你的学*好,他的学*差; 你的身体好,他的身体差; 你体能健全,他身有缺陷; 你灵活, 他笨拙。 如果做成朋友,你应该怎样做? ●活动四 讨论:应不应该叫外号? 请同学说说哪些外号是你不愿意接受的? 当别人叫你不喜欢的外号的时候,你的心情怎样?你有什么好办法?写一写,说 出来。 ●活动五 小小故事会 请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。

第二课 多为他们想想 教学目的 1、知道残障人士生活的艰辛,激发对弱势人群的同情心和爱心。 2、了解社会福利机构和设施,体会社会对残障等弱势人群的关怀。 3、学会设身处地地为弱势人群着想,尊重并帮助生活中的弱势人群。 教学过程 ●活动一 我的体验日 将学生分为盲人小组、聋哑小组、单腿小组、单臂小组等“残疾人”组合,让他 们模拟残疾人吃饭、上课、上楼、写字等动作,体会残疾人生活的不便与艰辛,并将感受记 录下来,活动后进行交流。 ●活动二 爱心大搜索 搜索 1:我们的周围还有哪些不幸的人? 搜索 2:目前,我们居住的城市有哪些社会福利机构? 同学们将搜索到的情况带来课堂上进行交流,并说说自己的体会。 ●活动三 探究活动:为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策? 请同学们通过各种途径搜索有关的资料并在班上进行交流,探寻我国对流浪人员 实施改收容为救助的缘由,体现新政策对流浪人员的尊重与人文关怀。 ●活动四 小小讨论台 讨论主题:关爱,从尊重开始?? 先请同学们听教师讲述故事“尊重” ,再请同学们议一议,面对周围的残障人员, 怎样做才是对他们真正的关爱? ●活动五 爱心行动——探访周围的福利机构 1、学*“爱心手语” 。 2、学唱歌曲《爱的奉献》 ,并配上手语动作。 3、各小组准备活动礼物。 4、在老师的组织下,去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。

第三课 做生活的强者 教学目的 1、 知道生活和学*中会有困难, 遇到困难不退缩, 体验克服困难取得成功的乐趣。 2、了解身边的强者,知道遇到困难时,只要不轻言放弃,想办法去克服,每个人 都可以成为强者。 3、收集名人自强的事迹和名言,激励自己做生活的强者。 教学过程 ●活动一 小小朗诵会 让学生用自己喜欢的方式诵读诗歌 《假如生活欺骗了你》 , 也可以读自己课前收集 的相关诗篇,交流感受。 ●活动二 小眼睛,大发现 分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹,每小组再推选一名代表发言,说 说从这些身边的强者的故事中,受到了怎样的启发。 ●活动三 我是好样的 说说自己克服困难取得成功的一次经历,重点谈谈曾遇到的是什么困难,是如何 想办法克服和战胜困难的。

●活动四 我心中的楷模——张海迪 开展一次张海迪事迹会展活动,同学们可以讲张海迪的故事,也可以小组制作手 抄报,引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。 ●活动五 小小擂台赛 将事先收集的学*卡贴在黑板上,请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁 的办法最好,谁就可以摘下学*卡成为小擂台主,主持下一次讨论。

第四课 我和诚信交朋友 教学目的 1、理解和体验做人要诚实守信。 2、体会真诚相待、讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。 3、知道诚实守信是为社会所称许的行为,在班级、校园、社区倡导诚信之风。 教学过程 ●活动一 角色扮演: “买票” 1、由学生扮演“买票”中的各个角色,再现买票的情景。 2、小讨论:你觉得父亲和售票员谁说得对?为什么? ●活动二 诚信故事大家谈 1、播放林海燕事迹的诚信录像资料。 2、播放海尔集团的诚信录像资料。 3、换位体验,假如你是林海燕,你会怎样做?你赞成海尔总裁的做法吗? 4、交流自己收集到的诚信或不诚信的故事,说说自己的感受。 ●活动三 听故事,猜成语 1、分别请四名学生讲述“一诺千金” 、 “移木建信” 、 “一饭千金” 、 “退避三舍”的 故事。 2、猜猜故事对应的是哪个成语。 3、你喜欢故事中的哪一个人物?为什么? ●活动四 辩一辩:我该怎么办? 教材第 19 页中的漫画呈现四个两难情境,请学生思考、讨论:遇到这些事情,我 该怎么办? ●活动五 评一评:班级诚信小天使 1、请学生上台讲述班级同学诚信的事迹。 2、小组讨论:要具备什么条件才能成为诚信小天使? 3、评选班级诚信小天使,赠送“诚信卡” 。 4、一起设计班级的诚信宣言。 ●活动六 做一做:制作“讲诚信”手抄报

第五课 我们学会了合作 教学目的 1、知道自己是集体中的一员,要学会与人合作。 2、学会与人交流、合作,懂得一些合作的技巧。

3、感受合作的乐趣,愿意与人合作。 教学过程 ●活动一 光荣属于谁? 1、请各小队的小队长上台展示过去一年里同学们获得的各项奖状。 2、请获奖的小队成员说说自己成功的经验。 3、讨论:光荣该属于谁?没有合作能行吗? ●活动二 有话大家说 1、课件演示课文中寓言故事——“拉不动的车子” 。 2、小组讨论:这样合作能成功吗? 3、请小组代表发言。 ●活动三 小小评论员 1、观赏故事“三场足球比赛的启示” 。 2、请学生模拟足球评论员自由发表看法。 3、评选最佳足球评论员。 ●活动四 快乐小舞台 1、自由选择合作者,排练双簧: “三个和尚” ,也可以自选其他故事表演。 2、以小组为单位,选派演员参赛。 3、评选最佳合作者、最佳表演奖、最佳配音奖?? ●活动五 快乐拼图 1、自由选择合作伙伴。 2、播放音乐,拼图游戏开始,看哪个小组拼得又快又好。 3、评出优胜奖,请优胜小组汇报取胜之道。

第六课 竞争中的小伙伴 教学目的 1、知道生活中竞争无处不在,有竞争就会有胜负。 2、学会友善地对待生活中的竞争伙伴,取长补短,共同进步。 3、意识到正确对待竞争有助于互相促进、共同进步。 教学过程 ●活动一 校园“红绿灯” 观看校园生活录像片段, 小组内议一议, 哪种行为该亮红灯?哪种行为该亮绿灯? 如果你是录像中的主人公,会怎样做? ●活动二 与你同行 1、将全班同学分成两大组,每大组又分成两小组,面对面站立。每组选一名同学 做裁判。 2、 比赛开始后, 两名同学背对背夹住篮球运给对面同学, 不许一前一后运行前进, 不准用手帮忙,否则算犯规。总分 10 分,落球一次扣 1 分,手碰一次球,扣 1 分,一前一 后行走也扣 1 分。比赛结束后,由裁判进行评判,得出胜的一方。 3、通过活动,请同学们分析:赢的一组诀窍在哪里?输的一组原因是什么? ●活动三 小小辩论赛 1、讲故事: “真正的奥林匹克精神” 。 2、辩论:正方:朗克为此失去了冠军,值得!反方:朗克为此失去了冠军,不值

得! 3、小结。 ●活动四 语文寻宝 分组表演寻宝游戏中的各个情境,判断、讨论同学们的行为表现。有条件也可把 这一活动放在课外进行,把整个活动过程拍摄下来,供课内讨论、评价。 ●活动五 手拉手,好朋友 鼓励学生在班上找一个竞争对手,争相努力,互帮互助,共同进步。期未在班级 评选“竞争好伙伴” 。

第七课 谁知盘中餐 教学目的 1、了解农业生产在我们生活中的重要地位。 2、体会农民的辛劳,懂得要珍惜粮食,爱惜他人的劳动成果。 3、认识科学技术对农业发展的重要作用。 教学过程 ●活动一 插秧模仿秀 让学生模仿农民插秧的姿势,弯腰插秧,直至有累的感觉,并记下从开始到结束 的时间。让学生说说自己的感受,从中体验农民一整天不停地插秧的艰辛。 ●活动二 农业知识小竞赛 1、将同学们分成几个小组,由教师当主考官,出题让学生回答。竞赛可分必答与 抢答两种形式,并设定相应的记分规则。 2、通过几轮回答,评出优胜小组。 ●活动三 板报制作——农业生产工具的演变 让学生了解农业生产工具从古代到现代的历史演变过程,收集相关的图片资料, 制作成板报。注意活动过程中同学间的分工与合作。 ●活动四 探究活动——为什么不同地区水稻的生长周期不同? ●活动五 小调查 1、带领学生参观当地的农科所或农业科技园,了解科技在农业中所发挥的作用。 2、指导学生采访一名农民,了解他的生产和生活状况,并做好记录。

第八课 你的书本哪里来 教学目的 1、了解书本制作的基本过程,感受书本的来之不易。 2、了解中国四大发明之一——活字印刷,激发学生民族自豪感。 3、体会到工业生产与我们的生活密不可分。 4、理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他们的劳动成果。 教学过程

●活动一 书本哪里来 1、教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。 2、鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。 3、谈感想:了解了一本书的生产过程,你有什么想说的吗? ●活动二 制作板报:我所了解的书 让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料, 并将其制作成板报, 在班上展出。 ●活动三 我的自制图书 让同学们自己动手设计和制作一本图书,并评选出最佳设计与制作奖。 ●活动四 新旧书籍小展览 1、请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。 2、 请学生比较 20 世纪 80 年代的书籍与现在的书籍的区别。 并列举它们的不同点。 ●活动五 说说身边的工业产品 请同学们以小组的形式,就某一种自己最熟悉的工业产品,说说它与我们日常生 活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品,并说说它们与人们生活的关系,以 及它们的生产与使用造成了哪些环境问题,人们又是怎样解决这些问题的。 ●活动六 走进工厂 带领学生走进工厂,了解工人的工作情况,如他们的劳动环境、劳动时间、劳动 收入等,并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。

第九课 为我们服务的人 教学目的 1、感受我们的幸福生活离不开劳动者提供的服务。 2、尊重为我们服务的劳动者,体会为他人服务是一件快乐而且有意义的事情。 3、能够以恰当的方式表达对他人的感激。 教学过程 ●活动一 说说的我早餐 1、 请同学们说说自己今天早餐都吃了什么, 这些食物都需要经过哪些人的劳动才 能为我们所用。 2、教师在学生说话的过程中,在黑板上记录下学生提到的各种职业,并有针对性 地加以引导, 让学生感受到我们的生活离不开各行各业的劳动, 他们的劳动与自己的生活息 息相关。 3、让学生相互交流活动感受。 ●活动二 在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者 全班同学分小组写出为我们服务的劳动者,每组请一位字写得又快又好的同学做 记录员,一分钟后各组组长把大家写的拿到一起交流,并交流各自的感受。 ●活动三 故事会——我所了解的劳动者 请同学们就课前了解到的劳动者的情况在班上做一个交流,说说这些劳动者的情 况,并以自己的方式表达对他们的感谢。 ●活动四 他们这样做对不对? 请同学们根据教材提供的情景或自己录下的画面, 讨论这样做对不对, 如果不对,

应该怎样改正。 ●活动五 主题征文——如果城市缺少了他们??( “他们”可以是环卫工、送奶工、 投递员、家政钟点工等劳动者) ●活动六 演讲比赛 以“我最崇敬的劳动者”为主题,根据自己采访听了解到的情况,进行一次演讲 比赛。

第十课 江山如此多娇 教学目的 1、了解我国的地理概况,知道我国的省级行政区划,知道台湾是我国不可分割的 一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 2、知道我国山河壮丽,名胜古迹众多,有爱国自豪感。 3、知道我国重要朝代的更替过程,以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产, 为此而感到骄傲和自豪。 教学过程 ●活动一 拼图比赛 以小组为单位开展“省级行政区划单位”的拼图比赛,看哪组拼得又快又准确。 ●活动二 争当小导游 1、 请同学们选取一处自己去过的地方做一次小导游, 并可出示相关的照片或资料。 2、师生齐评议,选出最佳小导游。 ●活动三 历史知识故事会 请同学们就自己知道的历史举办一次故事会,故事会主题不限,可以涉及历史人 物,也可以是其他相关的故事。故事会主要在于开阔学生视野,激发学生了解历史知识的兴 趣。 ●活动四 “我们游过的名胜古迹”墙报 以小组为单位,分别收集、整理有关的图片、照片、诗文、风景点门票以及学生 们画的作品等资料,办一期“风景名胜大家游”的墙报。

第十一课 我们的母亲河 教学目的 1、知道长江、黄河的地理位置及流经的省份。 2、知道我国是有几千年历史的文明古国,长江、黄河是我国古代文明的发祥地, 萌发民族自豪感和自信心。 3、知道长江、黄河在人们生活中发挥着举足轻重的作用,我们要好好保护它们。 教学过程 ●活动一 寻找长江、黄河的足迹 1、出示地图。 2、在中国版图上找一找长江、黄河的发源地以及流经的省份。

3、在中国版图上找到“半坡” 、 “河姆渡”的位置。 4、小组汇报收集到的有关半坡文明、河姆渡文明的文字、图片等资料,并互相交 流体会和发现,知道母亲河是我国古代文明的发祥地。 ●活动二 探究活动:为什么我国古代文明发源于黄河、长江流域? ●活动三 诗词朗诵会 1、以四人小组为单位,收集与长江黄河有关的诗词。 2、尝试自己写儿歌,赞美母亲河。 3、开展“赞长江,颂黄河”的诗词朗诵会。 ●活动四 探究活动:为什么黄河水这样黄? ●活动五 保护母亲河 1、收集当地河流的相关资料,比较不同历史时期河流的水质状况。 2、以小组为单位,探究母亲洒受到污染的原因,并在班上交流各自的观点。 3、给当地环保部门提出保护母亲河的建议,并写保护母亲河的倡议书。

第十二课 黄土地,黑土地 教学目的 1、知道我国不地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异。 2、 探究这些差异对人们生产和生活的影响, 理解和尊重不同地区人们的生活方式。 教学过程 ●活动一 “地形地貌知多少”大家谈 1、教师出示中国地形地貌图,让学生仔细观察,在地图上找出我国长江、黄河的 位置并说出其流向。 2、教师根据学生的回答适时总结出我国地势西高东低的特点。 3、让学生根据地图找出我国主要的高原、*原、盆地,并鼓励学生介绍自己知道 的相关地理知识。如什么是高原,什么是*原、什么是盆地等,学生可自由发言,教师适时 引导总结。 ●活动二 饮食趣话 让学生搜集有关人们饮食方面的故事、典故,也可以是自己的亲身经历,在班上 进行交流,由此让学生感受我国饮食文化的博大精深。

●活动三 探究活动:为什么我国人民的饮食有“北咸南淡、东甜西酸”的*惯? ●活动四 千姿百态的民居 1、让学生观察教材中的蒙古包、窑洞、吊脚楼、水乡图片,也可以展示学生搜集 到的图片。 ●活动五 争当开发小能手 1、了解一下当地的资源(这里的资源是广义的概念,不只限于矿产资源)及利用 情况。 2、写调查报告,提出合理的开发小建议。

第十三课 五十六个民族五十六朵花 教学目的

1、知道我国是一个统一的多民族国家,了解我国有哪些少数民族。 2、了解不同民族的生活*惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。 3、知道各民族要友好互助、团结一致,共同建设美好的家园。 教学过程 ●活动一 少数民族知多少? 1、说说我国有哪些少数民族。 2、看中国地图,找找各民族分布情况。让同学们说说自己知道的有关这些民族的 生活*惯及风土人情。 3、少数民族同学说说自己属于哪个民族,都有哪些不同的生活*惯,在日常生 活中有些怎样的经历。 ●活动二 缤纷的传统节日 1、由三名学生向大家介绍泼水节、赛马会、那达慕大会的来历及盛况。 2、有条件的学校上网查找更多有关少数民族风土人情的资料。 3、小组内相互交流各自知道的信息。 ●活动三 民族歌舞知多少 1、播放《青藏高原》 、 《草原赞歌》 、 《娜鲁湾情歌》 、 《月光下的凤尾竹》等少数民 族的歌曲及相应的舞蹈,让学生通过听旋律、看舞姿,抢答是哪个民族的歌舞。 2、 抢答成功者可以得分, 并通过击鼓传花的形式点到一位同学唱一首民族歌曲或 看录像模仿表演一种民族舞蹈。被点到名的同学必须表演。 3、最后看看谁抢答得分最多即成为优胜者。 4、活动最后在《爱我中华》的全班歌舞中结束。 ●活动四 故事会:民族团结一家亲 收集民族之间融合团结的故事,在班里举办故事会。


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